Дополнительная общеобразовательная программа "Логоритмика для малышей" для детей 4-5 лет
Логопедическая ритмика (логоритмика) — это один из самых действенных методов устранения нарушений речевого развития у детей при помощи движений, совмещённых с музыкой и словами.
Логопедическая ритмика положительно влияет на ребёнка. Замечено, что дети, с которыми регулярно проводят занятия, умеют выразительно двигаться, ритмичны и грациозны, хорошо поют. Кроме того, логоритмические упражнения: − развивают правильное речевое дыхание; − развивают у него музыкальный и фонематический слух; − обогащают словарный запас; −формируют понятие ритма слова или музыки; − тренируют все виды памяти: зрительную, слуховую, речевую, музыкальную; − способствуют развитию моторики рук и пальцев; − нормализуют психическое состояние; − укрепляют и тренируют мышцы; − вырабатывают ловкость, равновесие, координацию движений; − способствуют приобретению им красивой осанки и походки.
Программа занятий
Цель программы: Преодоление речевого нарушения путём развития и коррекции неречевых и речевых психических функций ребёнка через музыку и движение
В результате логоритмических занятий реализуются следующие задачи: 1. Формирование и коррекция неречевых и речевых психических функций. 2. Развитие музыкальных умений и навыков, обучение фразовой речи. 3.Воспитание положительных качеств личности и полноценного психоэмоционального развития.
Так же музыкально–ритмическое и логоритмическое воспитание направлено на решение оздоровительных, образовательных, воспитательных, коррекционных задач.
1. Оздоровительные: - укрепление костно-мышечного аппарата; - формирование правильной осанки, походки; - развитие координации движений и моторных функций; - развитие дыхания.
2. Образовательные: - формирование умений и навыков; - развитие пространственных представлений; - развитие переключаемости и координации движений; - развитие ритмической выразительности; - развитие воображения и ассоциативно-образного мышления; - развитие коммуникативных умений и навыков.
3. Воспитательные: - воспитание и развитие чувства ритма; - воспитание способности ощущать в музыке, движениях и речи ритмическую выразительность; - воспитание положительных личностных качеств у дошкольников (коллективизма, дисциплины); - воспитание нравственно-эстетических и этических чувств.
4. Коррекционные: - укрепление мышц органов артикуляторного аппарата; - развитие мелкой моторики и тонких движений пальцев рук; - развитие общей моторики, соответствующие возрастным особенностям детей; - развитие голоса; - развитие дыхания; - выработка четких координированных движений во взаимосвязи с речью; - развитие фонематического слуха, просодических компонентов; - развитие пространственного праксиса, гнозиса.
Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника. Персональные данные размещены с согласия субъекта. Условия запретов не установлены.